摘要：Kako se sa brzim razvojem modernih tehnologija širi okvir kompetencija koje su neophodno potrebne za rad učitelja, to zanimanje iz godine u godine postaje sve zahtjevnije. IKT su zauzele svoje mjesto među potrebnim kompetencijama pogotovo zato jer učitelji obrazuju generaciju Y, koja računalo koristi na svim životnim razinama. Upotreba računala je specifična za svako područje obrazovanja i kao takva nije direktno usporediva. Naš članak predstavlja rezultate istrage u kojoj nas je zanimalo u kolikoj mjeri smjer studija utječe na upotrebu IKT i kompjutora kod studenata - budućih učitelja. Uzorak je obuhvatio studente četvrte godine različitih pedagoških smjerova: prirodoslovno-matematičkih i tehničkih znanosti, socioloških znanosti i studij razredne nastave. Naša istraga je pokazala, da studenti svih triju smjerova često koriste računalo u svakodnevnom životu, a manje često za potrebe studija. Studenti prirodoslovno-matematičkih i tehničkih znanosti su češće odgovorili da koriste obrazovne portale nego studenti drugih dviju smjerova. Isto tako su se među studentima različitih smjerova pokazale razlike u upotrebi vrste tih portala. Naše istraživanje također je pokazalo, da su studenti prirodoslovno-matematičkih i tehničkih znanosti ti koji su izrazili najviše pozitivno mišljenje o raspoloživosti računala na fakultetu, njihovom kapacitetu, programskoj opremi, pristupu internetu na fakultetu i pristupu internetu u gradu studija.
关键词：kompetencije nastavnika; upotreba IKT-a u procesu učenja; različita područja učenja; PCK; TPACK
