期刊名称：LAHOR: journal for Croatian as mother, second and foreign lanugage
印刷版ISSN：1846-2197
电子版ISSN：1848-4972
出版年度：2008
卷号：2
期号：6
页码：210-236
出版社：Crotian Philological Society
摘要：U ovome se radu raspravlja o ocjenjivanju jednim brojem kao obliku procjenjivanja učeničkoga znanja. Završnim brojčanim ocjenama pokazuju se samo redoslijedni odnosi pa se iz njih ne smije izvoditi prosječna ocjena (tj. aritmetička sredina), iako se to čini. U prvome dijelu rada na primjerima se pokazuje kako se statistički prikladnim jednostavnim postupcima u procjenjivanju ocjena dobiva objektivnija slika uspjeha pojedinoga učenika i mogućnost usporedbe. U glavnome dijelu rada navedeni statistički postupci primjenjuju se na ocjene jedne škole inojezičnoga hrvatskoga radi vrjednovanja samoga načina ocjenjivanja. Građa je sastavljena od dvostrukih ocjena 513 polaznika Sveučilišne škole hrvatskoga jezika Sveučilišta u Zagrebu, procjenjivanih tradicionalnom hrvatskom ljestvicom od četiri ocjene i slovnom (prema američkoj) s dvanaest. Pokazuje se kako se primjenom statističke analize može utvrditi je li završno ocjenjivanje primjereno, treba li ga promijeniti i kako. K tomu se provjerilo mogu li se završne ocjene jednostavno iskazati pomoću usporedne ljestvice ocjenjivanja predložene za sustav ECTS.
关键词：statističke metode; srednje vrijednosti; ocjenjivanje; procjenjivanje jezičnoga znanja
