出版社：University of Juraj Dobrila Pula, The Department of Preschool and Primary Education
摘要：Istraživanja su pokazala da u svakodnevnim školskim dešavanjima dominiraju oblici učenja koje karakteriše individualizam i takmičenje. Teško da atmosfera individualizma i takmičenja može uticati na razvijanje i podsticanje kompetencija učenika u nastavi književnosti. Fokus interaktivnog učenja nije samo na kognitivnim kompetencijama na čemu insistira uobičajena nastava nego i na emocionalnim, socijalnim i radno-akcionim kompetencijama. U radu su prezentovani rezultati eksperimentalnog istraživanja uticaja interaktivnog učenja na razvijenost kompetencija učenika u nastavi književnosti. Efekti interaktivnog učenja ispoljavaju se kroz veći stepen razvijenosti kognitivnih,emocionalnih, socijalnih i radno-akcionih kompetencija učenika.
