摘要：Sve veće nezadovoljstvo postojećim školstvom posvuda nameće zahtjev ne samo hitnog nalaženja novih oblika organizacije školstva, nego i traganje za novim odgojnim (obrazovnim) strategijama i oblicima nastave. U ovom se članku neka iskustva visokoškolske integralne nastave pokušavaju promišljati kao jedno od obrazovnih rješenja za budućnost.
