摘要：U radu je razložen pojam »problem« i njegovo rješavanje u kontekstu suvremene filozofije i metodike prirodnih znanosti. Rješavanje prirodoznanstvenih problema opisano je u sklopu kreativnoga misaonog proces u kojem temeljnu ulogu ima divergentno mišljenje. U eksperimentalnom dijelu rada govori se o istraživanju čiji je cilj izrada metrijski pouzdanog instrumenta za mjerenje znanstvene kreativnosti i komponenti divergentnog mišljenja, kako bi se odgovorilo na problem odnosa školskog uspjeha i kreativnosti, kao i odnosa pojedinih komponenata divergentnog mišljenja. Rezultati istraživanja dobiveni korištenjem testa znanstvene kreativnosti potvrdili su indicije o povezanosti školskog uspjeha i kreativnih potencijala učenika, kao i razlike u distribuciji rezultata s obzirom na pojedine komponente divergentnog mišljenja.
关键词：Problem; kreativni čin; divergentno mišljenje; test znanstvene kreativnosti
