出版社：Hrvatski pedagoško-književni zbor i Filozofski fakultet u Spltu
摘要：Položaj Roma u svakom društvu determiniran je raznim čimbenicima, među kojima obrazovanje ima značajnu ulogu. Obrazovni sustav svake zemlje treba biti osjetljiv i prilagodljiv specifčnoj kulturi i potrebama Roma. U radu se sagledava zastupljenost romske djece u obrazovnom sustavu Srbije, barijere s kojima se susreću, kao i pravci njihovog uklanjanja. Većina romske djece susreće se s ozbiljnim problemima već u predškolskom odgoju i obrazovanju jer ne znaju jezik većine, nesocijalizirana su i nisu uključena u program pripreme za polazak u školu zbog čega se često pogrešno usmjeravaju u specijalne škole. Siromaštvo, diskriminacija, nedovoljna pripremljenost za polazak u školu, nepoznavanje jezika, nedovoljna motiviranost roditelja za obrazovanje djece, osobito djevojčica, nefleksibilnost obrazovnog sustava prema potrebama romske djece, nedovoljna educiranost nastavnog kadra, samo su neki od čimbenika koji utječu da većina romske djece u Republici Srbiji ne završi ni osnovno obrazovanje. Autori u radu ukazuju na potrebu adekvatnije društvene intervencije u smislu otklanjanja sustavnih nedostataka na planu funkcioniranja makrosustava. Na obrazovnom i planu poboljšavanja položaja romske djece u obrazovnom sustavu to bi značilo umrežavanje svih društvenih subjekata u provođenju suvremene obrazovne intervencije temeljene na primjeni afirmativnih mjera kao široko prihvaćenog inkluzivnog koncepta u zemljama jugoistočne Europe.
