摘要:U ovom radu autor na temelju analize jednoga konkretnog slučaja, uvođenja političkoga obrazovanja u školski sustav u Engleskoj, želi opisati znanstvene, stručne i političke rasprave koje se vode o statusu školskoga političkog obrazovanja u demokratskim državama. Na temelju analize zaključuje kako engleski slučaj zorno pokazuje da su prijedlozi o uvođenju novih programa političkoga obrazovanja, ma kako kvalitetni bili, osuđeni na neuspjeh ako ne postoji snažna politička volja, to jest odlučnost političkih elita da ih prihvate i implementiraju. Također zaključuje kako danas u demokratskim državama postoji svojevrstan konsenzus o nužnosti postojanja ovog segmenta obrazovanja kao bitnog dijela školskog sustava, pri čemu se konsenzus temelji na razumijevanju da budućnost demokratskih političkih sustava umnogome ovisi o postojanju građana koji posjeduju znanja, stavove i sposobnosti potrebne da bi se informirano i odgovorno uključili u proces donošenja političkih odluka. Autor smatra da bi analiza provedena u ovom radu mogla poslužiti i kao poticaj za aktualiziranje rasprave o sadašnjem statusu, opsegu, modelima i sadržajima školskoga političkog obrazovanja u Hrvatskoj.
关键词:političko obrazovanje; građansko obrazovanje; školski sustav; aktivno građanstvo; demokratska politička kultura; Engleska