摘要：U članku se prikazuju rezultati istraživanja o učenju u tandemu pomoću interneta (etandem) s učenicima (9 – 13 g.) koji uče francuski ili engleski kao strani jezik. Učenici franucuskoga kao stranoga jezika su amerikanci koji uče francuski s profesoricom hrvatske narodnosti a učenici engleskoga su francuzi koji uče engleski također s profesorom hrvatske narodnosti. Djeca obiju škola su većinom djeca diplomata koji rade u Zagrebu. Istraživanje opisuje komunikaciju putem interneta na razini primanja i proizvodnje poruka koje se odnose na blagdanske običaje i tradicije krajem godine (badnjak i božić). Prvi je cilj istraživanja ustanoviti razmjenom elektroničke pošte sposobnost komuniciranja adolescenata na jeziku cilju koji je materinski jezik partnera s kojim se razmjenjuje elektronička pošta. Drugi je cilj vrednovanje sposobnosti suradnje, osvještavanja i usvajanja interkulturalnih sadržaja (komparativnim pristupom francuskim, američkim i hrvatskim običajima), te samovrednovanje komunikacijske kompetencije stranoga jezika u izvornoj situaciji.
关键词：etandem; inerkulturalna komunikacija; strani jezik; francuski; engleski; Hrvatska
