摘要：Mjerenjem pokreta oka u paradigmi slušanja istraživala se razlika u jezičnoj obradi u djece uredna jezičnog razvoja i djece s posebnim jezičnim teškoćama (PJT). Pri tome su mjereni anticipirajući pokreti očiju koji upućuju na unaprijedno građenje sintaktičke strukture rečenice (uz istovremeno slušanje rečenice), tj. obradu odozgo. Razlika u eksperimentalnim uvjetima s jedne je strane omogućila da se rezultati tumače u skladu s tzv. neposrednim modelima jezične obrade, dok je s druge strane omogućila uvid u način na koji djeca s PJT–om obrađuju jezične obavijesti.
关键词：anticipirajući pokreti oka; djeca s posebnim teškoćama; jezični razvoj; jezična obrada
