摘要：Der Artikel gibt eine analytische Übersicht der „1. Internationalen Sommerschule der Integrativen Bioethik”, die vom 4. bis 6. September 2006 in Mali Lošinj (Kroatien) stattfand. Die Sommerschule ist ein wissenschaftlich-edukatives Gemeinschaftsprojekt deutscher und kroatischer Einrichtungen mit dem Hauptziel, die ‘Integrative Bioethik’ als ein individuelle Lösungen überschreitendes Konzept zu erforschen sowie Interdisziplinarität und Zusammenarbeit bei der Erwägung und Reflektierung komplexer (bio-)ethischer Probleme zu fördern und in die Anstrengungen zu ihrer Lösung einzubinden. Die Verfasserin präsentiert und analysiert den organisatorischen Aufbau der Schule, die angewandten methodologischen Strategien und die erzielte edukative Atmosphäre. Sie ist bemüht, den Rahmen für die Integrative Bioethik als Unterrichtsfach zu definieren und darüberhinaus zu ermitteln, in welchem Ausmaß das Konzept der ‘Integrativen Bioethik’ tatsächlich auch als Schlüsselelement für die Tätigkeit der Sommerschule bestimmend war.
关键词：Integrative Bioethik; Bioethikschule; Unterrichtsstrategien; Interaktion im Bildungsprozess
