期刊名称：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja
印刷版ISSN：0044-4855
出版年度：2012
卷号：LX
期号：28
页码：188-202
出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9
摘要：In diesem Artikel wird der Begriff Kultur als komplexes und mehrdeutiges Ganzes analysiert. Den Untersuchungsgegenstand bilden Besuche der SchülerInnen in verschiedenen kulturellen Einrichtungen (Theatern, Museen, Galerien, Bibliotheken, Kinos) sowie ihre Einbindung in Programme, die von diesen Einrichtungen angeboten werden. 343 GrundschülerInnen haben in ihren Antworten die Häufigkeit der Besuche von kulturellen Einrichtungen ausgedrückt, woraus ersichtlich ist, dass Bibliotheken am häufigsten besucht werden (63% der Schüler öfter als 10 Mal jährlich), während Galerien selten (61% waren niemals in einer Galerie) und ausschließlich von SchülerInnen, die am Kunstunterricht teilnehmen, besucht werden. Es wurde festgestellt, dass auf die Teilnahme der übrigen SchülerInnen an kulturellen Aktivitäten die Informationen von SchulfreundInnen (24,8%) und Eltern am häufigsten (22,7%) einen Einfluss haben. Dies deutet darauf hin, dass es wichtig ist Schulen auch weiterhin zu unterstützen, damit sie ihre SchülerInnen (39% haben ausgesagt, dass sie kulturelle Einrichtungen am häufigsten mit der Schule besuchen) dazu motivieren, kulturelle Einrichtungen zu besuchen. Aus der Untersuchung wird geschlossen, dass man der Organisation und Planung solcher Aktivitäten und Programminhalte besondere Beachtung schenken sollte, um die kulturellen Interessen der Kinder zu befriedigen und zu fördern. Erreichen kann man dies durch eine Bereicherung des kulturellen Angebots innerhalb der kulturellen Einrichtungen, rechtzeitige und sinnvolle Information über diese Aktivitäten und Veranstaltungen (bei häufigerer Werbung in den Medien, da nach Einschätzung der Befragten diese fehlt), sowie professionelle Organisation und Durchführung solcher Aktivitäten.
