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  • 标题:„Ich bin stolz ein Deutscher zu sein“. Kulturbezogene Sinnbildungsprozesse bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache
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  • 作者:Claus Altmayer und Katharina Scharl
  • 期刊名称:Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht
  • 印刷版ISSN:1205-6545
  • 出版年度:2010
  • 卷号:15
  • 期号:2
  • 页码:43-60
  • 出版社:Division of Germanic Languages, Literatures and Linguistics der Universitat Alberta
  • 摘要:Der Beitrag beschreibt und diskutiert das Forschungsdesign und die Ergebnisse einer Pilotstudie zur empirischen Erforschung kulturbezogener Sinnbildungsprozesse von Lernern des Deutschen als Fremdsprache, die am Herder-Institut der Universität Leipzig durchgeführt wurde. Das besondere Augenmerk gilt dabei dem im Rahmen der Studie entwickelten sequenziellen Verfahren der Auswertung der erhobenen qualitativen Daten, das ausführlich beschrieben und begründet wird. The paper describes und discusses the research design and the results of a pilot project which has been carried out at the Herder Institute of the University of Leipzig and in which the question was addressed how learners of German as a foreign language create meaning in dealing with German ‘texts’. Special attention is given to the method of analyzing the qualitative empirical data which is explained in detail.
  • 关键词:close reading; Datenauswertung; Deutungsprozess; kognitive Schemata; kulturelle Muster; Sequenzanalyse;Sinnzuschreibung; Verstehensprozess; Wissensstrukturen
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