摘要：O objetivo deste artigo é retomar o tema estereótipos do ponto de vista da educação, baseado em alguns conceitos formulados pelo estudioso russo Mikhail Bakhtin, dentre eles o de dialogismo e a relação entre o eu e o outro na contínua construção e reconstrução da identidade. Para compreendermos um pouco essas formações imaginárias e a efetiva aplicação dos conceitos bakhtinianos supracitados, tomaremos como objeto de análise a introdução de um artigo de Wingfield e Karaman (1995) denominado Arabic Stereotypes and American Educators. Esse texto nos permite analisar como os estereótipos são criados, repassados e como se insere o dialogismo e a relação entre o eu e o outro para a construção da identidade.
