摘要：Una de las variables que ejerce una influencia decisiva en la efectividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje son las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes, porque ellas determinan la forma como el estudiante aprende. En virtud de ello, se plantea la presente investigación de naturaleza descriptiva, realizada bajo el enfoque cualitativo, a través de la metodología etnográfica, para determinar la relación entre las estrategias utilizadas por el docente y el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de Educación Primaria. Para lo cual, se utilizó la Observación Participante registradas a través de las Notas de Campo, así como también, la aplicación de Entrevistas Abiertas No Estructuradas, aplicando la estrategia metodológica de la triangulación para analizar los datos obtenidos desde diferentes perspectivas. Este estudio se realizó a veintidós niños de 1er grado de Educación primaria y a los docentes que intervienen en el proceso educativo de los mismos, obteniendo como resultado que existe una relación directa y muy estrecha entre las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes y el desarrollo de la creatividad de los educando, que se evidencia principalmente en la producción verbal y escrita de los niños, así como también, en la disposición de ellos hacia el trabajo, la inventiva y la creación
关键词：Estrategias Metodológicas; creatividad; desarrollo de;potencialidades; inventiva; motivación.
