摘要：Aunque no es posible hallar unanimidad en definiciones conceptuales, se encuentran referencias comunes que permiten distinguir ideas esenciales en la comprensión de la categoría comunicación y sus relaciones con la educación. Del análisis, lo importante es extraer los elementos esenciales que encontramos en los temas relacionados con la comunicación que deben servir de orientación teórica metodológica para su estudio y caracterización. De aquí a nuestro criterio deben considerarse: Su vínculo con la actividad como formas de relación humana. La comunicación entre los seres humanos transcurre en el contexto de una actividad que condiciona “el encuentro” comunicativo o las motivaciones específicas relacionadas con la comunicación provocando la realización de actividades conjuntas entre las personas. La comunicación tiene especificidades que la distinguen de la actividad. Se debe tener en cuenta: • Que constituye la expresión de las relaciones entre sujetos • Su carácter plurimotivado variable, que a partir de los vínculos que se van construyendo en la propia relación se modifican en el tiempo. • Es un proceso activo de interacción que implica la influencia mutua entre los participantes de acuerdo al intercambio de información, estados emocionales y comportamientos que estén implicados en la situación comunicativa. Es importante en el estudio de la comunicación destacar su carácter procesal, teniendo claro que el término proceso está asociado a cualquier fenómeno que presenta una continua modificación a través del tiempo a partir de la interacción de los elementos que lo conforman.
