摘要：Últimamente he podido observar que el término “educación inclusiva” está en boga. Son numerosos los textos que he tenido la ocasión de leer al respecto, sea en revistas sindicales, pedagógicas, en obras difundidas por la Junta de Andalucía… A raíz de todas estas lecturas, quiero remontarme al inicio de esta difusión, que probablemente esté en la obra Index for inclusión de Tony Booth y Ainscow, quienes la definen como “el proceso que trata de garantizar el aprendizaje y participación de todo el alumnado en la vida del Centro Escolar”. Los autores del Index insisten en la necesidad de evaluar lo que importa y no dar exclusivamente importancia a lo que evaluamos.
