期刊名称：Estética: Revista de Arte y Estética Contemporánea
印刷版ISSN：1856-1276
出版年度：2011
卷号：2011
期号：18
出版社：Universidad de Los Andes (Venezuela)
摘要：La enseñanza de la lectura en las escuelas se centra en aprender a descifrar un código, sin que la metodología de aprendizaje haya variado de manera significativa a lo largo de los años. Pero comprender un texto es una experiencia que va mucho más allá. En este artículo se hace una aproximación a la lectura como una correspondencia que nace entre lo que el texto ofrece y lo que los lectores reciben. Desde el punto de vista histórico y metodológico, es pensada como una conversación, y considerada como el reconocimiento en vidas e historias ajenas.
