摘要：Im vorliegenden Beitrag werden die Begriffe "kontinuierliche", "zusätzliche" und "Weiterbildung" im Hinblick auf die Entwicklungstendenzen des russischen Hochschulsystems analysiert und differenziert. Das Hauptaugenmerk liegt auf dem hochschulischen Fremdsprachenunterricht als fester Komponente der kontinuierlichen Bildung. Am Beispiel der Restrukturierung des Bildungsmodells einer der renommiertesten Universitäten Sibiriens - der Polytechnischen Universität Tomsk - werden drei Grundrichtungen der Realisierung der Konzeption des Sprachunterrichts veranschaulicht: Internationalisierung sowie Qualitätssteigerung der Bildungsstandards, Computerisierung und Ausarbeitung spezieller Fachausbildungsprogramme.
