摘要：Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de uma investigação que focalizou as relações entre os saberes da formação inicial e as práticas docentes de professores formados no curso de História da Fepam - Fundação Educacional de Patos de Minas, Minas Gerais, Brasil. Os sujeitos da investigação foram profissionais egressos do ensino superior que atuavam, nos anos de 2004 e 2005, como professores de História, no ensino fundamental e no médio, em escolas públicas e particulares, preferencialmente na cidade de Patos de Minas e na região do Alto Paranaíba, Minas Gerais. Também foram investigados os docentes formadores de professores do curso de Licenciatura em História na referida instituição. Desse modo, os sujeitos são docentes, formadores e formados em História.
