摘要：Na tentativa de justificarmos este artigo iniciamos com as palavras de Nóvoa, que traduz os nossos objetivos em trabalharmos com História da Educação. Diz esse educador português: A compreensão histórica dos fenômenos educativos é uma condição essencial à definição de estratégias de inovação. (...) A história da educação não é importante apenas porque nos fornece a memória dos percursos educacionais, mas sobretudo porque nos permite compreender que não há nenhum determinismo na evolução dos sistemas educativos, da idéias pedagógicas ou das práticas escolares: tudo é produto de uma construção social. 3
