出版社：Inhumas, GO: Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas
摘要：desenvolvimento da habilidade escrita constitui-se, entre as habilidades básicas de ensino, um dos maiores desafios para os professores de Língua Portuguesa. Para compreender melhor o desenvolvimento dessa habilidade, este trabalho analisou o processo de aquisi..o da linguagem escrita em dois métodos de ensino da língua portuguesa: um que prioriza o ensino da língua de forma metalinguística, que parte do estudo estrutural de frases e ora..es, ainda que retiradas de texto, focado, ainda, na aquisi..o das nomenclaturas gramaticais; e um outro, voltado ao ensino da língua mediante o uso do texto, em que os fen.menos linguísticos s.o observados na tessitura textual. O objetivo do estudo foi comparar o ensino aprendizagem da habilidade escrita da língua portuguesa nos dois métodos. Foram escolhidas, como sujeitos de pesquisa, turmas de 6o e 9o anos do Ensino Fundamental. O aspecto que motivou a escolha dessas turmas foi por corresponderem às fases inicial e final do Ensino Fundamental, etapas importantes na indica..o do nível de aprendizagem da linguagem escrita. O estudo revelou que as duas formas de ensino favorecem a aprendizagem gramatical, contudo o segundo método, baseado no uso do texto, favorece também o desenvolvimento da consciência sobre os elementos de textualiza..o.
