标题：La metodología de aprendizaje SACC1. Desarrollo práctico de Competencias Transversales y Digitales en los Egresados Universitarios a través de la metodología SACC
摘要：Los continuos cambios en la sociedad y en las exigencias de mercado, los avances en las TIC, el auge de las redes sociales, el acceso universal a la información,…, plantean nuevos retos y desafíos a las empresas. Sin embargo, la mayoría de las empresas considera que su personal carece de las competencias y habilidades necesarias para responder de forma eficiente. La Universidad, entre cuyos fines se encuentra el formar a profesionales capaces de desarrollar un correcto ejercicio profesional y social, debe dar respuesta a esta necesidad. Por ello, resulta imprescindible reorientar la labor docente hacia un modelo que promueva el binomio “conocimientos-competencias”, acorde con el cambio que demanda el mercado y que, además, viene impulsando el EEES. Con este fin nace la metodología que aquí se describe, caracterizada por combinar tres estilos de aprendizaje (autónomo, colaborativo y competitivo) con el uso de las nuevas tecnologías, a fin de conseguir que los alumnos trabajen competencias transversales y digitales tanto dentro como fuera del aula. Se trata de una metodología fácil de desarrollar y generalizar, y que está proporcionado muy buenos resultados ya que los alumnos la perciben como novedosa, dinámica y motivadora.
其他摘要：The continuing changes in society and in global market requirements, the advances in ICT, the rise of the social networks, universal access to information, ..., pose new challenges to businesses. However, most companies consider that their staff lacks the expertise and skills needed to respond efficiently. The University, among whose purposes is the training of professionals capable of developing good professional and social practice, must respond to this need. It is therefore essential to redirect teaching to a model that promotes both knowledge and competences, in line with the change that the market is demanding and that, moreover, the EHEA is promoting. For this purpose we have developed the SACC methodology, characterized by combining three styles of learning (autonomous, collaborative and competitive) with the use of new technologies, in order to get students to work transversal and digital skills both inside and outside the classroom. This methodology is easy to develop and generalize, and it is providing very good results since students perceive it as innovative, dynamic and motivating.
关键词：aprendizajes autónomo; cooperativo y competitivo;competencias genéricas; Tecnologías de la Información y las Comunicaciones;(TIC); Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); ingeniería. Revista;Docencia e Investigación
其他关键词：autonomous; cooperative and competitive learnings; key;competencies; ICTs; EHEA; engineering.
