摘要：Este trabajo analiza el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y reflexiona sobre sus implicaciones en la ense.anza y el aprendizaje de las ciencias. Para ello se delimitó el análisis sobre un simulador cuya finalidad es apoyar la ense.anza del concepto de evolución en el ciclo de educación preparatoria. Primero se presenta una visión general sobre la situación actual de la didáctica de las ciencias y su relación con los nuevos requerimientos sociales. Se destaca el papel de las (TIC) para la mejora de la ense.anza y el aprendizaje de las ciencias y se abordan las implicaciones que estas innovaciones tienen para los docentes. Enseguida se describen algunos aspectos que permiten problematizar y clasificar los errores conceptuales y de ense.anza sobre el tema de evolución. Finalmente aparece la propuesta sobre el uso de un simulador como un recurso didáctico auxiliar en la comprensión del concepto de evolución; se describen sus características y su funcionamiento, lo cual permite identificar sus ventajas y realizar algunas propuestas para su mejora.
