摘要：La evaluación de las denominadas competencias de los profesionales de la educación social, es un problema todavía no resuelto. Se han analizado las competencias académicas, las comunicativas, las de trabajo en equipo y algunas más, pero hay competencias que aun no se han estudiado a fondo, de tal manera que la mejora de su formación y evaluación se está realizando de forma intuitiva por parte de los formadores y responsables de equipos; por ejemplo, quedan por analizar las competencias cognitivas que se relacionan con la resolución de problemas no rutinarios. Los distintos y numerosos acercamientos al tema de las competencias cognitivas, desarrollados a lo largo de los últimos diez a.os, presentan dificultades teóricas y metodológicas que, eventualmente, no se han resuelto completamente. Este artículo presenta un análisis de las competencias cognitivas relacionadas con el abordaje y propuesta de solución de problemas no rutinarios, no previstos, así como los resultados de un estudio realizado con estudiantes universitarios de educación social, en relación con estas competencias fundamentales.SO
关键词：competencias cognitivas; razonamiento; resolución de problemas;estrategias profesionales.畁.
