摘要：Este artigo investiga, à luz dos critérios de análise e categoriza..es utilizados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), como o ensino dos conhecimentos linguísticos se apresenta nas cole..es didáticas de Língua Portuguesa e quais aspectos s.o relevantes para distinguir as obras entre si. Visando tal objetivo, apresentaremos inicialmente uma articula..o entre língua, ensino e orienta..o para a prática, que p.em esta investiga..o em conex.o com a Linguística Aplicada. Em seguida, nos dedicaremos a uma discuss.o sobre livro didático e ensino de gramática no bojo de teoriza..es sobre o ensino de Língua Portuguesa. Por fim, ser.o analisados os instrumentos de avalia..o do PNLD, através de um conjunto de variáveis teórico-metodológicas do ensino de gramática, concomitante à análise das atividades de cinco livros didáticos.胢bt
其他摘要：Based on the criteria for analysis and categorizations of didactic materials developed by Brazil’s National Didactic Book Program (PNLD), this paper investigates how didactic books of Portuguese approach language teaching, and which are the relevant aspects to distinguish between books. We initially present an articulation between language, teaching and orientation towards practice, elements that justify the integration of this study within Applied Linguistics. We then undertake a discussion on didactic materials and grammar teaching against the backdrop of theorizations on Portuguese Language teaching. Finally, we analyze the evaluative instruments of PNLD and the activities in five didactic books by taking into account a set of theoretical and methodological variables of grammar teaching.nte à
关键词：Ensino de Português. Gramática. Livro Didático. Programa Nacional do Livro;Didático (PNLD).
其他关键词：Portuguese Language Teaching. Grammar. Didactic Book. Brazil’s National Didactic Book;Program (PNLD).
