摘要：PORTER, LUIS. 1997. Micro y macro perspectivas en la construccion de un marco teorico. Urbana IV 0):3·15. Este articulo habla sobre las dificultades a las que se enfrentan algunos investigadores en la eonstruccion de su marco teorico al tratar de dilucidar el dilema macro vs. micro, estructura vs. accion, libre voluntad vs. determinismo. Las ideas centrales en el presente texto son producto de las ensefianzas y el trabajo desarrollado por Carlos Matus en Venezuela,l analizados y discutidos durante la decada de los afios ochenta por Noel McGinn y sus alumnos, en la Escuela de Educacion de la Universidad de Harvard. Se trata de un articulo que pretende ser util a las personas cuya posicion en las organizaciones dedicadas a la educaci6n los siruan en la toma de decisiones 0 en cierto nivel de influencia. La sociologia de la educacion se encuentra segregada en 10 que puede llamarse estudios de las instituciones y estudios del sistema. Lo que se intent a aqui es dar una interpretacion de esta disyuntiva y algun camino para tratar de conectar ambas dimensiones. Con ese afan, el documento se divide en tres partes principales: la primera plantea el problema de la articulacion entre el micro y macro enfoque; la segunda proporciona los ejemplos sobre la manera en que se abord6 este problema en las tesis doctorales de Carlos Imaz (Escuela de Educacion de la Universidad de Stanford 1994) y Luis Porter (Escuela de Educaci6n de la Universidad de Harvard 1988); y la tercera parte delinea la altemativa de la "mediacion" como la aceptacion de la dualidad que tendemos a describir como las "dos caras de una misma moneda", a manera de conclusion.
