摘要：Neste artigo, temos o objetivo de propor uma visão ampliada sobre as relações entre lingüística e ensino, baseando-nos nos princípios do interacionismo sociodiscursivo e defendendo a idéia de que o papel do lingüista vai além do fornecimento de conteúdos adequados para o ensino, já que seu trabalho pode abranger todos os níveis da atividade educacional, com uma atitude crítica e colaborativa teoricamente instrumentada.
