摘要：Este ensaio apresenta dois temas entrelaçados. O primeiro deles é a relação, ainda pouco clara na literatura, entre o gênero textual e as práticas a ele atreladas, principalmente no que tange às práticas inovadoras. O segundo tema, a questão da gramaticalização do gênero na pesquisa e no ensino, toma o primeiro como pano de fundo, uma vez que focaliza a relação entre a prática social estabilizada e a inovadora. A reflexão proposta tem por base os trabalhos de SWALES (1990), FAIRCLOUGH (1992, 2003) e BONINI (2004a).
