摘要：Investiga-se o processo de aquisição lexical por crianças brasileiras, focalizando-se a relação entre categoria conceitual e categoria lingüística, e propriedades morfofonológicas do adjetivo. Tomando-se por base Mintz & Gleitman (2002), foi feito um experimento com crianças de 2 e 3 anos manipulando-se o tipo de Nome seguido de pseudo-adjetivo. Os resultados sugerem que a condição nome concreto facilita a identificação de ADJ. O segundo experimento explorou a presença de morfema adjetival. Mesmo na condição nome vago, a taxa de acertos foi alta e não houve diferenças estatisticamente significativas nas respostas entre as condições nome concreto + morfema e nome vago + morfema. Os resultados apontam para a importância de informações estritamente lingüísticas para a identificação de novos adjetivos pela criança.
