期刊名称：Geografia : Malaysian Journal of Society and Space
电子版ISSN：2180-2491
出版年度：2012
卷号：8
期号：9
页码：97-109
出版社：Universiti Kebangsaan Malaysia
摘要：Sistem Maklumat Geografi (GIS) adalah suatu teknologi maklumat spatial yang efektif untuk mengendalikan maklumat keruangan. Sehubungan itu pelajar geografi didedahkan dengan teknologi ini melalui kursus GIS. Namun begitu, persepsi pelajar geografi terhadap kursus dan teknologi GIS jarang dikaji. Sehubungan itu, kajian mengenai persepsi pelajar geografi bagi kedua-dua perkara tersebut telah dilakukan. Kajian ini melibatkan 22 pelajar geografi Tahun Ke-2 bagi sesi 2008/2009. Tiga tahap penelitian dilakukan iaitu tahap sebelum, semasa dan selepas mengikuti kursus GIS. Hasil kajian menunjukkan pengetahuan responden mengenai GIS sebelum mengikuti kursus GIS adalah rendah dan menganggap kursus GIS sebagai kursus yang sukar. Walaupun tahap pengetahuan responden mengenai GIS bertambah baik namun lebih daripada 75% dalam kalangan mereka menyatakan GIS adalah suatu kursus yang sukar. Pelbagai alasan dikemukakan berhubung dengan perkara ini seperti tekanan yang dihadapi dengan aktiviti GIS semasa kelas praktikal dan kesukaran untuk memahami istilah-istilah baru. Kebanyakan responden juga gagal mengaitkan pengetahuan GIS yang mereka perolehi dengan lain-lain kursus geografi yang diikuti. Walaupun, kebanyakan responden menyedari potensi GIS dalam pasaran kerja tetapi ini tidak mempengaruhi mereka untuk meneruskan pendidikan GIS pada peringkat seterusnya. Lebih daripada 60% responden menyatakan GIS menawarkan kemahiran teknologi maklumat yang penting dalam pasaran kerja tetapi kesukaran GIS didapati mengurangkan minat mereka terhadap GIS.
关键词：Sistem Maklumat Geografi (GIS) adalah suatu teknologi maklumat spatial yang efektif untuk mengendalikan;maklumat keruangan. Sehubungan itu pelajar geografi didedahkan dengan teknologi ini melalui kursus GIS.;Namun begitu; persepsi pelajar geografi terhadap kursus dan teknologi GIS jarang dikaji. Sehubungan itu; kajian;mengenai persepsi pelajar geografi bagi kedua-dua perkara tersebut telah dilakukan. Kajian ini melibatkan 22;pelajar geografi Tahun Ke-2 bagi sesi 2008/2009. Tiga tahap penelitian dilakukan iaitu tahap sebelum; semasa;dan selepas mengikuti kursus GIS. Hasil kajian menunjukkan pengetahuan responden mengenai GIS sebelum;mengikuti kursus GIS adalah rendah dan menganggap kursus GIS sebagai kursus yang sukar. Walaupun tahap;pengetahuan responden mengenai GIS bertambah baik namun lebih daripada 75% dalam kalangan mereka;menyatakan GIS adalah suatu kursus yang sukar. Pelbagai alasan dikemukakan berhubung dengan perkara ini;seperti tekanan yang dihadapi dengan aktiviti GIS semasa kelas praktikal dan kesukaran untuk memahami;istilah-istilah baru. Kebanyakan responden juga gagal mengaitkan pengetahuan GIS yang mereka perolehi;dengan lain-lain kursus geografi yang diikuti. Walaupun; kebanyakan responden menyedari potensi GIS dalam;pasaran kerja tetapi ini tidak mempengaruhi mereka untuk meneruskan pendidikan GIS pada peringkat;seterusnya. Lebih daripada 60% responden menyatakan GIS menawarkan kemahiran teknologi maklumat yang;penting dalam pasaran kerja tetapi kesukaran GIS didapati mengurangkan minat mereka terhadap GIS.
