摘要：A acessibilidade não é um problema de grupos minoritários, dentre os tipos de barreiras, as comunicacionais são aquelas cuja linguagem verbal ou visual utilizada não alcança todas as pessoas. Por isso propor um mapa tátil à partir das dificuldades vivenciadas por alunos de uma Instituição de Ensino Superior coloca-se como de fundamental importância, sendo que para alcance dos objetivos propostos, foram realizados levantamentos secundários junto da Instituição sobre os estudantes que se auto-designaram com algum tipo de deficiência visual e que ingressaram entre os anos de 2008 e 2009. Foram entrevistados dez estudantes, que consideram seu tipo de deficiência visual como sendo aquela de baixa visão ou visão subnormal, assim como outros tipos de deficiência, o astigmatismo e miopia. Com relação as principais dificuldades vivenciadas, pôde-se perceber que, destacaram-se aquelas relacionadas com a infraestrutura das salas de aula e as dificuldades relacionadas ao deslocamento que gera na percepção dos entrevistados um maior gasto de tempo. Diante destas dificuldades, acredita-se que a idealização de um mapa tátil como ferramenta de auxilio na locomoção, venha facilitar a movimentação e reduzir as barreiras espaciais, proporcionando uma acessibilidade universal, direito este que é reservado por lei e que garante acesso a cidadania.
