首页    期刊浏览 2024年11月06日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:I betraktarens ögon – Betydelsen av kön och ålder för studenters läraromdömen
  • 本地全文:下载
  • 作者:Martin Karlsson ; Erik Lundberg
  • 期刊名称:Högre Utbildning
  • 电子版ISSN:2000-7558
  • 出版年度:2012
  • 卷号:2
  • 期号:1
  • 页码:19-32
  • 出版社:Högre Utbildning
  • 摘要:Under senare år har studenters läraromdömen allt mer hamnat i fokus inom skola såväl som högre utbildning. Parallellt med dessa utvecklingar har olika typer av internettjänster genom vilka studenter kan betygsätta sina lärare dykt upp i flera länder. I Sverige lanserades 2008 tjänsten ”Studenter tycker till” (STT) där studenter kan registrera sig och fylla i bedömningar av lärare enligt kriterierna utlärningsförmåga, kunskap, engagemang och lärandestöd. I denna studie undersöks betydelsen av lärarens kön och ålder för studenters läraromdömen genom en kvantitativ analys av omdömen av 98 högskole- och universitetslärare som givits på hemsidan STT. Syftet är att synliggöra hur sociala markörer, i detta fall om läraren är man eller kvinna, ung eller gammal, spelar en stor roll för hur en lärare utvärderas. Resultaten visar att kvinnor och unga lärare systematiskt ges lägre betyg av studenter, än män och äldre lärare. Studenter är således inte könsblinda eller oberoende av föreställningar om förhållandet mellan ålder och kompetens i sina bedömningar. Studien aktualiserar betydelsen av sociala markörer så som kön och ålder måste synliggöras och tas i beaktning när studenters utvärderingar av lärare och kurser behandlas inom högre utbildning.
  • 关键词:Kursutvärdering; sociala markörer; kön; ålder; studenters läraromdömen
国家哲学社会科学文献中心版权所有