摘要：Iz opsežnog komparativnog istraživanja provedenog u 27 europskih zemalja o odnosu mladih i povijesti izdvojene su varijable koje propituju odnos prema učenju povijesti i uzrocima povijesnih promjena, te odnos prema naciji i religiji. Rezultati (dobiveni na uzorku od 1025 učenika prvog razreda srednjih škola u Hrvatskoj) pokazuju da odnos mladih prema povijesti nije bitno drukčiji nego u drugim europskim zemljama, uz povećani senzibilitet mladih za probleme svoje zemlje, nacionalne zajednice i religije. U formiranju stava prema povijesti dominiraju oni činitelji koji djeluju homogenizirajuće na cjelini životnog prostora mladih.
