出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura
摘要：El objetivo de este artículo es determinar si existen diferencias de género en cuanto al proceso de aprendizaje de vocabulario en una L2 que alumnos y alumnas realizaron en una plataforma Web. Para ello, a través de métodos cualitativos y cuantitativos, se analizó el proceso de aprendizaje de un grupo de estudiantes que aprenden español como segunda lengua a nivel universitario en Tejas (n= 18). Los resultados de este estudio indican que los ejercicios diseñados en la plataforma Web favorecerían las estrategias de aprendizaje de vocabulario de la población masculina, pero no así las estrategias de la población femenina.
其他摘要：The main objective of this study is to determine whether there are gender differences regarding the L2 vocabulary learning process which students completed on a Web-based platform. This investigation was conducted with a group of students leaning Spanish as an L2 at university level in Texas (n= 18). Qualitative and quantitative analyses indicate that the Web-based activities for vocabulary learning would favor the male population having a «gender effect».
关键词：aprendizaje de vocabulario en español como L2; coeducación; género;aprendizaje de vocabulario en una plataforma Web
其他关键词：learning vocabulary in Spanish as an L2; coeducation; gender; learning;vocabulary on a Web-based platform
