期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2012
卷号：7
期号：1
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：En los ¨²ltimos a.os se ha incrementado el uso de un gran n¨²mero de herramientas inform¨¢ticas en la ense.anza de la F¨ªsica. Al igual que cualquier otro material did¨¢ctico -como libros, art¨ªculos y revistas cient¨ªficas- el Software Educativo debe ser evaluado por los docentes antes de su implementaci¨®n en el aula de clase. Sin embargo, para lograr una evaluaci¨®n objetiva de este, se deben establecer para cada tipo de software, criterios y par¨¢metros que ayuden a valorar y ponderar de una forma objetiva la calidad de dicho software. Como resultado de un trabajo de investigaci¨®n en el presente art¨ªculo se proponen los elementos que se consideran fundamentales al momento de evaluar un Software Educativo para la ense.anza de la F¨ªsica y, en un caso particular, para la ense.anza de Mec¨¢nica Cl¨¢sica previo a su implementaci¨®n en el aula de clase.
其他摘要：In recent years has increased the use of a lot of number of informatical tools in the physics teaching, thus, like any other didactic material as books and scientific journals, between others, the educational software, should be evaluated by teachers before it's implementation in classrooms. However, to achieve an objective evaluation, should be established for each type of software, some criteria and parameters that help to evaluate in an objective way the quality of this software. In this vein, in this article, and as a result of a research work, shows the fundamental elements that should be presents to evaluate educational software of classical Mechanics before it's implementation in the classroom.
