期刊名称：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
电子版ISSN：2145-4981
出版年度：2009
卷号：4
期号：1
出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital
摘要：La b¨²squeda de herramientas que permitan mejorar en los estudiantes la capacidad para elaborar conocimiento a partir de situaciones, del debate de sus ideas y de la retroalimentaci¨®n con sus profesores han permitido encontrar en las sesiones de laboratorio un escenario preciso para las situaciones anteriormente planteadas. La esencia del laboratorio ha cambiado, no solamente por que la tecnolog¨ªa haya evolucionado sino por la manera en que este es utilizado para la ense.anza de la f¨ªsica. Se habla ahora de practica de laboratorio y de experiencia de laboratorio, en tanto que la primera seria enmarcada por una serie de pasos que la permitan al estudiante llegar a conclusiones de trabajos que ya fueron realizados por medio de mediciones que muy probablemente pueden encontrar ya hechos en la red, en la experiencia se debe tener en cuenta unos pasos cuyo objetivo es que el mismo estudiante sea el que concluya, debata y se retroalimente con ayuda de sus compa.eros y su profesor. La siguiente es la propuesta de una experiencia de laboratorio como herramienta en la formaci¨®n de conocimiento en lo relacionado con la Ley de Inercia de Newton
关键词：Ley de la Inercia; Laboratorio; experiencia; practica
