文章基本信息
- 标题：Constructing arguments: Investigating pre-service science teachers’ argumentation skills in a socio-scientific context
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- 作者：Brooke Robertshaw ; Todd Campbell
- 期刊名称：Science Education International
- 印刷版ISSN：1450-104X
- 电子版ISSN：2077-2327
- 出版年度：2013
- 卷号：24
- 期号：2
- 出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)
