La Educación Superior Cubana, centra cada vez más su atención en formar un profesional en correspondencia con los avances tecnológicos, capaz de orientar su actuación en el ejercicio de la profesión con iniciativa, flexibilidad y autonomía, en escenarios heterogéneos y diversos, a partir de la integración de conocimientos, habilidades, y valores que se expresan en un desempeño profesional eficiente, ético y comprometido socialmente.

El presente artículo centra su atención en abordar el papel dinamizador que se le otorga a los proyectos integradores profesionales a favor del proceso de formación y desarrollo de habilidades en los estudiantes de la carrera Ingeniería Informática, propuesta que descansa esencialmente en las relaciones que se dan entre el sistema de habilidades profesionales de la carrera, las habilidades generalizadoras de cada año y las asignaturas que representan las diferentes a disciplinas.

The Cuban Education Manner centers its attention in forming a professional in correspondence with the technological advances, capable of guiding their behavior in the exercise of the profession with initiative, flexibility and autonomy, in heterogeneous and diverse stages, starting from the integration of know-how, abilities and goods which are expressed in a professional efficient acting, ethically and socially commited.

The present article centers its attention in approaching the dynamic role that grants to the professional composing projects in favor of the process of formation and development of abilities in the students of the engineering computer science career, proposal that is supported, essentially, by the relationships between the system of professional abilities of the career, the generalizing abilities of every year and the courses that represent the different disciplines.