Se analiza en el presente artículo la jornada escolar en Primaria, en su doble vertiente de jornada partida o jornada continuada o matinal. Se hace un breve balance del estado de la cuestión y se plantean una serie de cuestiones para el debate, para terminar con alguna sugerencia sobre la tarea de la Inspección de Educación en relación con el procedimiento para la determinación del tipo de jornada por la comunidad educativa.

We analyze in this article the primary school day, in its dual role as split shift full school day or straight through school day or morning shift. A brief overview of the status us of the topic is done, and a number of issues for discussion are risen. Ending with a suggestion on the task of the Inspectorate of Education in relation to the procedure for determining the type of school day by the educational community .