摘要：De.i.im t¨¹m canl.lar i.in, hayat. devam ettirmek i.in vazge.ilmez bir unsurdur. Canl.lar gibi, bireylerin tek ba.lar.na ..zemeyecekleri problemleri ..zmek amac.yla kurulan .rg¨¹tler de, de.i.en .artlara g.re bir de.i.im ve d.n¨¹.¨¹m d.ng¨¹s¨¹ i.inde olmak zorundad.rlar. Bu .rg¨¹tler i.inde, okul .rg¨¹tleri de d.. .evredeki de.i.imler ile denge kurmak zorundad.r. Okullar.n yeniden yap.lanmas. (Restructuring), okul .rg¨¹tlerindeki kritik sistemlerde, g.r¨¹nt¨¹sel de.i.imlerin .tesinde radikal de.i.imleri gerektirmektedir. T¨¹rkiye'deki kamu okullar.n.n toplumun ihtiya.lar.n. kar..lamakta zorland... ger.e.inden hareketle, daha olumlu ..renci ..kt.lar. elde etmek ve okullar.n kendilerine atfedilen rolleri daha etkin yerine getirebilmeleri i.in, bu okullar.n i.leyi.lerinde sistematik de.i.imler olmas. gerekmektedir. Bu .al..ma, bu yeniden yap.lanma s¨¹recinde, d¨¹nyadaki .rnek bir uygulamay. (Memphis Yeniden Yap.land.rma Giri.imi) irdelemeyi ve at.lacak ad.mlarda bu uygulamalardan al.nabilecek dersleri ortaya koymay. ama.lamaktad.r. Bu ama.la ilk .nce T¨¹rkiye'deki E.itim Reformlar.na de.inilmi., daha sonra da Memphis Yeniden Yap.land.rma Giri.imi hakk.nda bilgi verilmi.tir
关键词：E.itim reformu; Okul geli.tirme; E.itimsel de.i.im
