摘要：Cet article s'interroge sur les croyances et attitudes des ¨¦tudiants vis-¨¤-vis de l'entrepreneuriat et sur la fa.on dont elles peuvent agir sur leur intention de se lancer dans ce type d'activit¨¦ apr¨¨s leurs ¨¦tudes. Le but est d'obtenir des pistes sur le type de contenu ¨¤ donner aux formations dans le contexte de mise en .uvre des maisons de l'entrepreneuriat. Au plan th¨¦orique, cette recherche s'appuie sur la th¨¦orie du comportement planifi¨¦ ; l'intention de cr¨¦er une en -treprise est suppos¨¦e d¨¦pendre de trois ¨¦l¨¦ments : l'attrait per.u de la cr¨¦ation d'entreprise ; le degr¨¦ d'incitation ¨¤ entreprendre per.u dans l'environnement social ; la confiance qu'a l'individu en sa capacit¨¦ de mener ¨¤ bien le processus entrepreneurial. Ce mod¨¨le est test¨¦ sur 655 ¨¦tudiants grenoblois. Les r¨¦sultats confirment le pouvoir explicatif de la th¨¦orie du comportement planifi¨¦. Ils contribuent ¨¦gale -ment ¨¤ enrichir cette th¨¦orie en identifiant un effet mod¨¦rateur : l'impact de la capacit¨¦ per.ue sur l'intention n'est pas le m¨ºme selon que l'¨¦tudiant est proche ou ¨¦loign¨¦ dans le temps d'une entr¨¦e sur le march¨¦ du travail. Une deuxi¨¨me s¨¦rie de r¨¦gressions permet d'identifier les types d'attentes profes-sionnelles qui expliquent le plus l'attrait des ¨¦tudiants pour la cr¨¦ation et les tach-es critiques pour r¨¦ussir une cr¨¦ation d'entreprise qui ont la plus grande influence sur le sentiment qu'a l'¨¦tudiant d'¨ºtre capable de cr¨¦er ¨¤ l'issue de ses ¨¦tudes
