期刊名称：Knjižnica : Revija za Področje Bibliotekarstva in Informacijske Znanosti
印刷版ISSN：0023-2424
电子版ISSN：1581-7903
出版年度：2009
卷号：53
期号：1-2
页码：197-208
出版社：Zveza Bibliotekarskih Društev Slovenije, Narodna in Univerzitetna Knjižnica
摘要：Delo mladinskih knjižnic v sodobni multikulturni informacijski družbi temelji na načelih zagotavljanja dostopa do informacij, pismenosti, učenja in kulture za vse. Ena izmed njihovih ključnih nalog je zadovoljiti pravice in potrebe otrok v kompleksnem družbenem kontekstu, ki ga opredeljuje potreba po medkulturnem razumevanju in dialogu. Koncept medkulturnosti ne postavlja v ospredje katere izmed kultur, manjšinjske ali večinjske, temveč njuno sobivanje, razumevanje in izmenjavo. Mladinska knjižnica mora odražati, če hoče zadovoljite raznovrstne potrebe otrok ne glede na njihovo versko, nacionalno, jezikovno ali kulturno pripadnost, raznolikost skupnosti v kateri deluje. Biti mora vsem odprta in dostopna. Prispevek obravnava načine, na katere lahko mladinske knjižnice, upoštevajoč multikulturnost kot bogastvo, razvijajo medkulturni dialog. Predstavlja konkretne primere storitev in aktivnosti, s pomočjo katerih se razvija kulturna občutljivost in pravice manjšinjskih kultur do sobivanja v skupnosti. Opisano je stanje v Republiki Hrvaški, ki kaže na potrebo po permanentnem razvoju knjižničnih storitev za sve kategorije prebivalstva, ki tvorijo multikulturno družbo in skupnost.
其他摘要：In today’s global information and multicultural society children’s libraries focus on the basic principles of information access, literacy, learning and culture for all people.One of their basic roles is to advocate for the children’s rights and needs in a complex society, defined by the need for intercultural understanding and dialogue. The concept of multiculturality does not place stress on any culture, either minority or majority,it is in favour of their coexistence, understanding and interchange. The children’s library is supposed to respond to different needs of all children irrespective of their religion nationality and culture. Thus, it has to reflect the diversity of its environment and to be open and accessible to all. The paper deals with the ways in which children’s library may develop the intercultural dialogue, considering multiculturality as welfare.Examples of services and activities which develop cultural sensibility and ensure the rights of minority cultures, necessary for their coexistence are described. The situation in the Republic of Croatia is given expressing the need for complex work on the development of library services for all categories of the multicultural society.
