摘要：Soziales Lernen im Web 2.0 mit den reformp.dagogischen Bestrebungen von Maria Montessori zusammen zu bringen – ein gewagtes Unterfangen. M.glich … Allerdings lassen sich über die M.glichkeiten des Web 2.0 – um an dieser Stelle nur einen Aspekt herauszugreifen – durchaus .hnlichkeiten zur .vorbereiteten Umgebung' Montessoris erkennen, die die Kompetenzen des Individuums herausfordert, sich selbst am Info- und Wissensvorrat des sozialen wie r.umlichen Umfelds zu bedienen. M.glich gemacht wird diese Partizipations- und Austauschm.glichkeit im aktuellen Web jedoch nur, weil (mittlerweile auch) die technologischen Bedingungen dazu vorhanden sind, respektive Vorzüge wie Nachteile aus einem breiteren Handlungsspektrum heraus erkannt bzw. nutzbar gemacht werden (k.nnen). Die Handwerkszeuge dafür sind uns (mittlerweile auch) gut bekannt: Google, YouTube, MySpace, Flickr u. a
关键词：Soziales Lernen; Reformp.dagogik; Montessori; Neue Medien; Gemeinschaft; Web 2.0
