摘要：Istraživanja potvrđuju kako je uspješan prijelaz u sustav visokog školstva tijekom prve godine studija pod utjecajem različitih individualnih i okolinskih faktora. Cilj ovog istraživanja bio je usporediti studente prve godine koji su se odlučili za program studentskog mentorstva kao oblika pomoći u prilagodbi sa studentima koji se nisu željeli uključiti u taj program. Ispitano je 230 studenata prve godine studija prosječne dobi od 19,02 godine. Analizirana je razlika u početnoj prilagodbi na studij, u osobnosti i motivaciji. Većina ispitanih studenata navodi da su upisali studij koji ih zanima, uz očekivanje da će se nakon završetka izabranog studija moći zaposliti. Kao značajne prediktore prilagodbe na početku studija izdvojili su percepciju kompetentnosti, motivaciju za postignuće te ekstraverziju i ugodnost. Značajno više studenata koji su se odlučili sudjelovati u Programu mentorstva studira izvan mjesta prebivališta. Studenti koji žele podršku studenata mentora imaju značajno izraženiji strah od neuspjeha. Na ostalim ispitanim varijablama nije uočena statistički značajna razlika s obzirom na odluku za sudjelovanje u Programu mentorstva. Rezultati istraživanja ukazuju na zaštitne faktore u prilagodbi studenata na početku prve godine studija i daju smjernice za razvoj mentorskih programa i daljnja istraživanja.
关键词：ličnost; motivacija; percipirana kompetentnost; strah od neuspjeha
