出版社：Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio)
摘要：Nosso trabalho se inscreve em um programa de estudos sobre o desenvolvimento profissional do professor da educa..o básica, iniciado em meados dos anos de 1990, focalizando a quest.o da socializa..o profissional de docentes (Lüdke, 1996). O prosseguimento desse estudo inicial, feito com professores situados ao longo das diferentes fases do ciclo de vida profissional docente (Huberman, 1992), levou-nos a investigar, numa segunda etapa, o papel do estabelecimento de ensino no desenvolvimento profissional de seus professores, e, finalmente, em uma terceira etapa, a vis.o dos formadores desses professores, nos cursos de licenciatura e nos da antiga escola normal, no que se refere à forma..o do profissional da educa..o. Observamos, ent.o, com certa decep..o, que nossos entrevistados, em ambas as agências formadoras, n.o apontaram a forma..o para a pesquisa como integrante fundamental na prepara..o do profissional para o magistério. Intrigou-nos de tal modo essa constata..o, que resolvemos propor uma nova investiga..o, específica sobre o papel da pesquisa na forma..o e na atua..o do professor da educa..o básica. A essa altura, em 1998, já havíamos conseguido reunir um conjunto de análises e reflex.es sobre o tema da profiss.o docente, expressas em trabalhos de teses e disserta..es de nossos alunos: Gemaque (1995), Moreno (1996), Schaffel (1999), M. N. Carvalho (2000), em artigos e capítulos de livros (Gemaque, 1997; Moreno 1997; Schaffel, 2000; M. N. Carvalho, 2000), além dos relatórios das três etapas do estudo
