摘要：Opšte definicije učenja govore o tome da je učenje svestan proces sticanja znanja i veština koji se ostvaruje najčešće kroz namerno ponavljanje. Veći deo opisa se odnosi i na motorno učenje. Većina autora koji su se bavili proučavanjem, motornog učenja se slažu sa Punijem, Fitsom, i Posnerom da se proces motornog učenja odvija u tri faze i to: a) kognitivna faza u kojoj vežbač postaje svestan zadatka, b) asocijativna faza u kojoj se pokušava izvođenje zadatka, c) autonomna faza (prema Puniju faza autonomizacije) u kojoj se zadatak izvodi bez naročite pažnje i potrbe za korekcijom. Sve veći broj istraživača obraća pažnju na fenomen fidbeka u procesu vežbanja i motornog učenja..
其他摘要：General definition of learning states that learning is a cognitive process of acquiring know ledge and skills which is realised through purposeful repetition. Large part of description is referred to motor learning. Most of the authors agree with Puni Ass. and Fitts and Posner that the motor learning is taking place in there phases: a) Cognitve phase in which the subject becomes aware of the task, b) Associative phase in which the task is attempted, c) Autonomous phase (according to Puni the phase of autonomisation) in which the task is performed without full attention and the need to correct it. More and more studies pay attention to feedback phenomenon in the process of training and motor learning.
