摘要：No seio dos estudos sobre literacia me-diática, o conceito de 'participa..o' as-sume uma relevancia cada vez mais no-tada. Para tal concorrem n.o só as re-comenda..es1da Comiss.o Europeia de2009 (perspectivando este termo no am-bito de uma democracia .activa dos ci-dad.os e do incremento do diálogo inter-cultural.), mas também de diversos tra-balhos como oStudy for Assessment forMedia Criteria Levels(Outubro de 2009)da EAVI (European Association for Vi-ewers' Interests) que define a participa-..o dos cidad.os nos media como umacompetência social, uma capacidade co-municativa, no topo da piramide dos Cri-térios de Aferi..o da Literacia Mediá-tica2.Partindo do reconhecimento da par-ticipa..o como uma das dimens.es fun-damentais da cidadania (Sherry Arnstein,1969) e intimamente relacionada com aalfabetiza..o mediática (Peréz-Tornero,2004), a presente comunica..o procuradar a conhecer uma investiga..o sobre asrepresenta..es mentais e sociais de umgrupo de participantes do programa deopini.o pública 'Banda Ampla', da tele-vis.o pública catal. TV3. Com o objec-tivo de identificar as motiva..es inerentesà participa..o no programa, pretendeu-se investigar igualmente sobre os níveisde ades.o dos participantes face às pos-sibilidades tecnológicas interactivas pro-porcionadas pelo programa. Numa amos-tra de meia centena de indivíduos, con-textualizaremos as condi..es de produ-..o deste formato participativo, atravésde uma análise etnográfica, baseada natécnica de observa..o n.o-participante,partilhando alguns dados que provêm daaplica..o de um inquérito por questioná-rio que procurou, sumariamente, avaliaras percep..es dos participantes antes daentrada no estúdio, na emiss.o do dia 13de Janeiro de 2011
其他摘要：In the grasp of the media literacy studies,the concept of 'participation' has beenable to gather a more significant attentionand focus. In this regard, we could under-line the 2009 European Union's recom-mendations where it is possible to ob-serve how participation is defined by thispolitical organism in a framework of anactive democracy alongside the intentionto contribute into a healthier intercultu-ral dialogue. In the same year, the EAVI(European Association for Viewers' In-terests) has published also theStudy forAssessment for Media Criteria Levels, aspart of a research which understood par-ticipation as a social competence, a com-municative skill in the top of the MediaLiteracy Criteria Levels' pyramid.Acknowledging the importance ofparticipation in a active citizenship, asit was put forward by Sherry Arnstein(1969) and profoundly related to the di-gital media literacy requirements (Peréz-Tornero, 2004), this research paper aimsto draw the attention under the socialrepresentations of one group of parti-cipants in the audience discussion pro-gramme Banda Ampla, from the Cata-lan public television TV3, in Spain. Ha-ving in mind the motivations that havebeen able to conduct this group of ci-tizens to participate live in the set, wehave also been interested in evaluatingthe levels of adhesion in the participantsto the technology possibilities to interactwith media. In a fifty people sample, wewill describe the production settings, th-rough an ethnographic approach, basedon a non-participation observation tech-nique. In this inquiry we have also somedata which allows us to think and ques-tion how media productions are actuallyopening the gates to let people partici-pate in their productions, such as in thisprogramme broadcasted on 13th January2011
