摘要：Indagar y reflexionar en torno a la enseñanza y las prácticas docentes en el ámbito universitario, es una tarea que aún requiere de espacios de debate y de revisión en relación a la formación de los futuros profesionales y académicos. Con el objeto de involúcranos en ello, el presente artículo muestra algunos de los resultados de una investigación desarrollada en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, que observa a los alumnos de la carrera de Sociología, que cursan la asignatura Metodología de la Investigación I, en la que se trato de rastreas sus opiniones y problemáticas que surgen respecto de la misma y a sus desempeños asociadas a su posición y condición de clase. La importancia de dicha asignatura se evidencia en la relevancia de los aprendizajes vinculados con la metodología y las acciones de indagación, por su obligatoriedad en el currículo y —como consecuencia— en relación a la formación de los futuros sociólogos y sus posteriores prácticas laborales
