摘要：El trabajo ofrece un conjunto de reflexiones teóricas acerca de las diversas concepciones que sobre el tema de la inteligencia han caracterizado el desarrollo de las ciencias psicológicas y su impacto en la pedagogía preescolar. Este análisis permitió elaborar un instrumento para el estudio de las inteligencias o capacidades en niños y niñas de quinto año de vida que arrojó cuáles eran las potencialidades que en esta área de desarrollo poseían los preescolares y sobre esta base se realizó una propuesta para incidir en la estimulación intelectual de los sujetos estudiados.
