首页    期刊浏览 2024年11月10日 星期日
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Upravljanje učenjem: konstrukt samoregulacije i struktura njegovih komponenata
  • 本地全文:下载
  • 作者:Mujagić, Amela ; Buško, Vesna
  • 期刊名称:Contemporary psychology
  • 印刷版ISSN:1331-9264
  • 出版年度:2012
  • 卷号:15
  • 期号:2
  • 页码:157-174
  • 语种:Croatian
  • 出版社:Naklada Slap
  • 摘要:Polazeći od Pintricheva modela samoreguliranog učenja, kao jednog od najistaknutijih i u istraživanjima najzastupljenijih socio-kognitivnih modela, ovaj se rad bavi pitanjem dimenzionalnosti konstrukta samoreguliranog učenja. Temeljeći se na teorijskim pretpostavkama spomenutoga modela, te nalazima dosadašnjih istraživanja u području, formulirana su dva hipotetička modela strukture samoregulacije učenja. Prvi model pretpostavlja postojanje strategija samoregulacije kognicije, motivacije i ponašanja, kao zasebnih, ali povezanih oblika aktivnosti pri učenju, dok drugi pretpostavlja zajednički izvor varijabiliteta svih strategija samoregulacije koji je definiran kao opći mehanizam samoregulacije pri učenju. Istraživanje je provedeno na prigodnom uzorku od 218 studenata prve godine Pedagoškog fakulteta u Bihaću. Podaci o relevantnim varijablama istraživanja prikupljeni su pomoću dva instrumenta: LIST (za strategije samoregulacije kognicije i ponašanja) i SSRM (za strategije samoregulacije motivacije), a teorijski pretpostavljena struktura samoregulacije učenja testirana je konfirmatornim faktorsko-analitičkim postupcima. Uz određene prilagodbe, rezultati uglavnom potvrđuju polazne pretpostavke u osnovi prvoga modela kojim je predviđena trodimenzionalna struktura samoregulacije učenja.
  • 关键词:samoregulacija učenja; strategije samoregulacije; studenti
国家哲学社会科学文献中心版权所有